作文关于无用

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1. 有用与无用作文

龙应台曾说:”一个操场上,有人在跑五千米,有人在做百米冲刺,而你却在漫步,你不觉得落后于人了吗?“不,完全没有必要;若你只是想增强自己的体魄从而去跑步,那么的确对你来说,漫步是无用的;但若你只是想舒展下筋骨,那么再多的锻炼也不如漫步来的实在······ 没有人能断言什么是无用,什么又是有用的。

正如读一些无用的书,做一些无用的事,花上一些无用的时间,也许将来正是这些看似”无用的琐事“为你保留了一个超越己身的机会。 梁思成夫妇,为考察中国古城墙而走遍了祖国大江南北。

多少次的劝说,只为保留下这些历史的痕迹。想想梁思成为北京的古城墙下跪时,又有多少人在嗤笑。

在那个时代的人们眼中,梁思成所做的一切和古城墙一样的无用。然而,今日我们却不得不感慨这些古城墙的宏伟。

时间和古城墙证明了梁思成,给了他”大师“的名号,更将那些”无用“变成了现在价值连城的”有用“…… 有用与无用,并非无界限之分。有时恰恰是”无用“成就有了”有用“。

曾看过一部好莱坞大片,片末有这么一句话:”感谢所有参加过或为本片制作出过力的人们。”接下来,是一份长长的名单,不论有群众演员替身,还有灯光师,照明师……这一大串长长的名字竟然花掉了五分钟。

要知道这可是惜时如金的好莱坞电影啊!但我觉得导演明白,也坚信着这样一个一个道理:正是这些看似不大牌,看似“无用”的人们成就了一部精彩绝伦的电影。没有“无用”或就成就不了“有用”。

如果人人都不愿意去为“无用”的事,“无用”的人去费一点心,那么就不会有那一幅壮丽的《富春山居图》横空出世。要是那创作者不愿意做这般“无用”的画作,那么我们这些是否要为之扼腕呢? 所以啊,请不要为“有用”与“无用”划分界限,更不要执著于“有用”的事物,如果你这样做了,那么你就已经给自己画了一个圈,你的光芒也去就无法正真的绽放了…… 所以请让“无用”多些吧,为自己留下一个超越己身的机会吧。

2. 学习无用作文400字

学习是有用的!!!

俗话说:“活到老,学到老。”在我们一生中,学习是何等重要。在班级里,我的成绩也算名列前茅,在学习上我下了大功夫,也感悟了学习的重要,听我讲讲吧!

学习是一盏明灯,照亮了我前面的路;学习是一种乐趣,让我受益匪浅……..学习是要付出汗水、付出精力的,不是有些同学只在喊口号,不认真对待每一件事,所以学什么都半途而废。有些同学也在为自己的成绩担忧,就去报一些辅导班,可成绩还上不去,这就说明你没有用心去学,如果你在学习是静下心来,看看你还会学不好吗?

你可以把学习看做是一种游戏:数学是益智游戏;语文是阅读游戏;英语是口语游戏……..这样一分,你就会觉得学习充满乐趣。要学好习,需要日月积累,一粒沙不算什么,可一座沙丘不就是这小沙粒组成的吗?

在课堂上,我们要认真听老师讲课,思维要紧跟老师,积极回答老师的问题,养成不懂就要问的好习惯。按时完成老师布置的作业,做到三不:不偷懒、不抄袭、不撒谎。让我们开始行动吧!

要想成绩好,不仅是靠老师,而是靠自己,只要自己肯努力,没有什么困能阻挡我们前进的步伐。我们肩负着建设祖国的重任,“好好学习,天天向上”是我们的座右铭,我相信,通过我们的努力,一定不会被学习中的困难吓倒,而是勇敢的去挑战,最终登上学习的巅峰!

3. 求一篇600字左右的作文 不要无用的作文

“不经历风雨,怎么见彩虹?没有人能随便成功……”我哼起这首歌的时候,总会想起那学游泳的情景。它可以说是我生活中一朵美丽的浪花。

读小学四年级那年,我家附近开了个游泳馆,有了游泳班。我妈看了开班资料后,就劝我去学游泳。

开始,我很不乐意。妈妈就诱惑我,说我学了游泳以后,到海边冲浪会很爽,又说以后搭船的时候,沉船也不怕,因为会游水。妈妈诱惑的语言一大堆呢。

我耳根子软,很快被说服了。心想,试一试,怕什么?

刚开始学的是憋气,觉得挺容易的。憋了两天气后,教练开始教我们划水动作。我自我感觉挺好的,可教练却说我动作不对——不是划的位置太下了,就是两手不平衡。

于是我改进。又过了一天,我腰上系了个浮板,手里拿了个浮板就下水了。不知是我太重了,还是浮板太小了,我下水以后,就整个人往水底沉。旁边的教练看见了。急忙把我捞起来,很无奈地说了一句:“你的腿要划,头要从水里抬起来呼吸。”接着做了示范动作。我也跟着做。刚开始,鼻子老呛水。但我还是坚持练了好几天,有了明显的进步。

跳水也是难学的。我手中的浮板放到水中,从跳台往下跳,然后往浅水区游。因为没有先吸一口气再跳,于是鼻子进水,口也喝水,手、头都是朝下,而腰却因为浮板而拱起,感觉就像那些科学怪人研究室里浸泡的生物,要死了一样难受。可能是求生意识发挥作用了,我拼命地划水,努力把头往水面仰起,看不清方向,只是四处乱撞……

终于被教练拉起,被他训了几句。

我身体难受,心里委屈,极度害怕起那个跳台来。当再次轮到我跳时,我想不跳。教练瞪着我,我还是不跳。教练走过来,“咚”地一声把我扔进了水里,我惟有拼命地游啊游。教练叫我大胆地跳,我试过几次后,不那么怕跳台了,慢慢喜欢上了跳下水时那很刺激的感觉了。

有些事情,第一次尝试的时候可能很难受,可是闯过了第一次的难,我们会渐渐发现其中的窍门,学会它并且驾驭它。

天空中,又是一挂美丽的彩虹,我看着水波粼粼的泳池,心里说不出地高兴。啊,生活丰富多彩,不时会激起美丽的浪花呢。

4. 以无用之美为题800字作文

有用,无用,顾名思义,有用是褒义词,是说一个人有作为,有成就,对人民、社会有贡献。而无用,是贬义词,指一个人一事无成,才疏学浅。

有些大老板、富翁、政治统治者总以有钱就是有用,洋洋自得,可他却从来没有想过自己没有手下那些“无用”的人会怎么样。许多被“有用”的人看作“无用”的人经常自卑,认为自己真的成了那些“有用”的人说的“成事不足,败事有余”,可他们却没有想到自己竟是社会中不可缺少的人。

一个人,如果可以开发自己的潜力,那他就是一个有用的人,人们的潜力不是自己的喜好。认为自己天生喜好的东西是自己的潜力,但是往往相反。有这样一个故事:有两个人,想成就一番大事业,一个人想当翻译,另一个人想做一名作家,想当翻译的人学英语学了后句忘前句,决定练气功。而想当作家的人,开始也失败了,但他坚持不懈,努力写作。第一个人练气功没有成功,他又练习着写电影剧本。第二个人终于在市报上发表了自己的一篇短篇小说,但还稍欠火候,他便继续努力写文章。第一个人给导演寄去的电影剧本都碰了壁,一位导演在给他回信的时候写道:“你的字写得很漂亮。”他便马上开始练字。这时,想当作家的那个人,已经在省报上发表了几篇豆腐块文章。五年后,想当作家的那个人还是没有成功,而就在这时,第二个人却成功了,他开发了自己的潜力,成了有用的人。其实,我们都是一座宝藏,重要的是,你能不能开发它……

老子曾经说过这样的道理:“有用和无用都是并存的,要是无用的没有了,那还要有用的这个词来干什么。”你不要小看无用,比如说,你站在一块土地上,只有你脚下的土地对你来说是有用的,因为站着只需要自己脚下的一片土地,可如果把其他的土地都挖掉,你会怎么样呢?

有用可以是无用,无用也可以是有用。

一次,老子出门游学,碰到一个收葫芦的农民,愁眉苦脸的,老子一看,他的葫芦又大又好,问:“老伯,你的葫芦这么好,为什么愁眉苦脸的呢 ?”“唉,葫芦大了,就不结实了,水一装满,就会撑爆,装不了水,怎么卖?”这时,这堆葫芦一些人就会认为它们没有用了,但是这只是他们的无用之处。“虽然这些葫芦装不成水,但是你把他们绑起来,就成了一只船……”把它们绑起来,成了一只船,这就是它们的潜力,也就是有用之处……

不要认为自己是无用的,因为,既然无用可以是有用,有用可以是无用,倒不如开发自己的潜力,做一个对人民、对社会有贡献的人!

5. 读书岂能无用作文

随着当今经济的飞速发展,创富的机会当然有所增多,因此,当代许多大中小学校的学生,甚至家长不太看重读书的重要性。

一致的理由是:读书无用。确实现在许多大小报纸时不时的刊登上某地某人初中没毕业或没上大学就创立了XX公司,成为大富豪----这可能是事实,或者还有一些老一辈的人因以前教育条件差,没有多少文化却成为XX公司的老总甚至百万,千万富翁----这也许也是事实。

于是学生家长便下结论:读书无用,不读书仍能发财。单据这一点而论,却是盲目不足据的。

某些人的创富只能说明他们独特的经济管理才能和闯劲,配上很好的时代机遇,而不能说因为文化少。新闻只报道“新”,“奇”事。

而在大千世界中有更多的人凭着在读书年代获得的知识和建立的思维而有所成就,却少报道。社会上有更多的经理部长难道不是读书人吗?只是普通而登不上报纸,再从另一角度来讲,并不是每个人都有天才的经济管理能力和适时的运气。

若不然,中国乃至世界便不用大力发展教育了。袁隆平,钱学森式的人物就英雄无用武之地了。

更何况能力的大小,贡献的有无,不能仅仅凭着赚的钱的多少来评价。所以说:“读书岂能无用?”。

如果是为了科学技术研究而学习的话,说实在的,现在学习的数学物理等确对日后的世界性难题无大帮助。可大家都知道,不会算术何来数学研究?不懂生活中的物理又何来深入浮力定律,牛顿定律?最重要的一点是凭借那一知识点来开发智力。

人不是一生下来就是拥有天才头脑的爱因斯坦之所以成为一代数学大师,物理专家,阿基米德之所以成为数学巨匠,这与他们的勤奋学习,刻苦钻研分不开的。所以说:“读书岂能无用?”。

如果是为了经济与日后的工作,学习,生活的话,在学校确能获益不少。比如说,学习《论语》能让人明白更多的人生哲理,清除内心的污浊之点,扩大人的心胸,懂得如何待人处世;学习历史能使人前事不忘后事之师,还增长我们的见识;学习地理能足不出户而知世界各地风土人情,矿产,交通等等情况,学习生物能使人了解生物的构造,生长规律等等。

难道能说读书无用吗?今天是大学生的年代,明天便是研究生的年代,也许后日就是博士生的天下。如今世界的大小公司都要招至少本科学历的人才,初中高中文凭到哪都拿不出手的。

相比之下,又有谁愿意放弃一个清华大学高才生而选择一个初中没毕业的人来自己公司工作呢?所以,我可以坚定的说:“读书岂能无用?”。

6. 读书真的无用吗作文

高尔基说过:“书是人类进步的阶梯.”也有人说:“读一本好书,胜于交一个朋友”“读书破万卷,下笔如有神”…… 在你休闲的时候,不防坐在公园的凳子上或是庭院里,一边享受阳光的沐浴和风的轻抚,一边读一些优美的散文,你会觉得心情舒畅,一切都很好美! 书是逆境中的慰藉,当你遭受挫折,意志消沉或心情烦闷时,何不去找一些励志作品读一读呢?比如罗曼.罗兰的《名人传》,奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等等.学学他们是如何面对挫折的,在自己思想的王国里与他们对话,激励自己的斗志,从而使自己勇敢的面对困难,乐观的看待一切. 在你感到孤单的时候,为什么不去与书伟伴呢?书,是我们永远的朋友.在这个时候,我们可以细细品味作者的思想感情,与自己的思想结合起来,自由自在的翱翔,无拘无束的畅游.难道你会在与朋友的宴会上谈论知识吗?难道你会在喧闹的街道上思考人生的价值吗?因此,孤独有时候的伟大的,在孤独时读书,更是一种独特的享受. 从小学开始,老师就教育我们,不要用华丽的外表来装扮自己,而要用知识来充实自己.我们可以不富裕,但不能没有知识;我们可以不美丽,但不能不充实.因为知识上富有可以享受心灵上 的满足. 读书,是一种境界,只要你钻进去,就会发现有无穷的乐趣和价值. 我希望从现在起,自己能养成读书的好习惯,学更多的知识,懂更多的道理,为我今后的人生打好基础.。

7. 高中作文 有用与无用 600字 在线等回答

有用与无用

在这个快餐式时代,人们总会不 自觉地问:“这有什么用呢?”当这句 话成为口头禅的时候,一种可怕而怪 诞的习惯就养成了:于我有用者,亲 之;于我无用者,弃之。而且这样的 舍弃被视为理所当然。 有用,简单说来,就是有使用价 值,对人有利、有益。重视使用价 值,能使事物发挥其最大的功用,这 是无可厚非的。但当所有人都对“有 用”趋之若鹜的时候,“无用”就被冷落 了,它只能退回世界的一隅,蜷缩 着。 显然,无用,只有价值,没有使 用价值,它似乎不符合现代社会的发 展要求。毕竟,物竞天择,适者生 存,“无用“难逃被淘汰的厄运。君不 见,多少古老的小巷被推倒,有用的 宽敞马路要取代无用的窄窄的胡同。 君不见,多少无用的哲学书被束之高 阁,有用的经济类书刊长期热卖。这 个时代追求速度,追求立竿见影,要 有用之用。无用之用,只能眼看着时 代的车轮飞速滚过,却无可奈何。 这是一个实用主义盛行的时代。 它急躁、轻浮,它来不及等待无用之 用,只好迫不及待地投入“有用”的怀 抱,与物质缠绵交织。 但是,有用与无用的标准又是如 何划分呢?它在时间、空间上又有怎 样的定义呢?于今世无用,那于后世 呢?于此地无用,那于彼地呢?我们 似乎无从知晓,也许,是因为没有时 间深究,因为我们都被无形的手推着 快速往前走。无怪乎,王尔德说:“我 不想谋生,只想生活。”谋生有用,生 活无用。所以现代人都少了仰望星 空、闭目感受生活的惬意心情。 舍弃 无用,其实就是舍弃生活本身。当讲 求实用、追求经济效益的温州商人把 法国一条古老街道的咖啡馆、快餐店 都换成“服装一条街”的时候,法国人 不满、抗议,要求“还我咖啡馆”。他 们需要“无用”,需要生活,午后休闲 的咖啡馆是他们生活的一部分。法国 人对无用的浪漫有着一份中国人看来 难以理解的认真与执着。

8. 读书无用作文

近年来新一轮的“读书无用论”在社会上蔓延,一方面由于高校扩招和我国产业结构调整,大学生就业一年比一年难,另一方面更由于高校学费的节节攀升,高等教育的“投入”与“产出”不成比例,新一轮的“读书无用论”甚嚣尘上。

随着经济的发展和经济多元化的趋势,价值观念也出现多元化。因为人们追去价值的途径变得多元化,所以在一定程度上对于“高考独木桥”当然也产生了影响。

当更多的机会和诱惑展现在人们面前时,人们可能选择“终南捷径”,无形中为“读书无用论”造了势,现今教育收费普遍升高,教学质量下降,而毕业生就业压力则是越来越大,以读书为目的回报变得越来越少。人们对于教育的期望变成了失望。

“读书无用论”渐渐的在人们的头脑中清晰起来。那么究竟何为读书无用之“用”以及读书无用的“用”之何因和“何以为用”是我们需要清楚的,不能人云亦云的认为读书有无用之说。

关键词:读书;无用;“用”何指;“用”之何因;“何以为用”一、“读书无用论”:“用”何指?据报道,重庆应届高三学生中,有上万考生没有报名参加高考,这样的学生多是农村考生。有媒体称,“读书无用论蔓延农村”。

在经济发展相对活跃的重庆地区,有上万名青年人不准备念大学,这恐怕不是凭一种观念就能解释得了的。即便解释得了,这样的观念也绝不单纯。

这意味着成千上万的农村学生和家长他们已经开始不肯相信“知识改变命运”这种广泛流行的观念,而代之以“读书无用”的观念。要对这种读书无用之观念流行的现象作一解释,就必须要考察“读书无用”的“用”之含义。

自古至今的读书都有两方面的“用”。第一,是物质层面的“用”。

满足人的物质方面的需求,追求名利。以“学而优则仕”为代表。

这也是读书做官论的根源。现在有很多人把读书仍然定义于这个方面。

读书或者上大学就是为了找工作。其次,是精神方面的“用”。

古人就有很多关于读书之精神层面的用。“邻曲时时来,抗言谈往昔。

奇书共欣赏,疑义相与析。”这里赏奇书析疑义就不是为了做官赚钱。

还如黄庭坚所说:“士大夫三日不读书,自觉语言乏味,对镜亦面目可憎。”“凄风苦雨之夜,拥寒灯读书„„此处领会得过,更无不堪情景。”

说的都是读书的乐趣及其读书对人的修养作用。但总的来说,这一派的观点不占主流地位。

物质层面的“读书做官论” 才占尽上风。如“朝为田舍郎,暮登天子堂„„为官必作相,及第必争先”之类。

对读书有用而且为了物质之用描写最为直接:“富家不用买良田,书中自有千钟粟。安居不用架高堂,书中自有黄金屋。

出门莫恨无人随,书中车马多如簇。娶妻莫恨无良媒,书中自有颜如玉。

男儿欲遂平生志,六经勤向窗前读。”到了今天读书无用仍似乎占据了主流,比如“ 知识改变命运”,正说明了这一点。

这与林语堂所指斥的“ 今人读书,或为取资格,得学位,在男为娶美女, 在女为嫁贤婿„„”并无二致。“读书无用”与“知识改变命运”,不能简单的因为读书无用而因此就不去读书,因噎废食不去学习知识,更不能以此鼓吹“知识无法改变命运”。

当然如果用一种功利性的态度去读书,去学习知识,一旦知识的实际效用满足不了改变命运的需要之时就会出现“读[1]。

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银行年结稿件

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